Скачать: конспект урока + презентация по математике на тему. Квадрат и куб числа'. Куб или правильный гексаэдр – это правильный многогранник, у которого все грани это квадраты. Куб является частным случаем параллелепипеда и призмы. 4 сечения куба имеют вид правильных. Шестиугольников — это сечения через центр куба перпендикулярно 4-м главным диагоналям.

1. Скачать Реферат По Физкультуре
2. Реферат По Физкультуре Гимнастика
3. Реферат По Физической Культуре
4. Реферат По Праву

Описание слайда:. Личностные: уважение к личности и ее достоинству, устойчивый познавательный интерес, умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения. Потребность в самовыражении и самореализации. Предметные. Познакомить учащихся с понятием многогранника; расширить представление о пространственных телах; дать учащимся понятие модели геометрического тела, получить представление о практическом применении геометрических знаний в реальной жизни; познакомить учащихся с изображением пространственных тел на плоскости; развивать пространственное воображение.

Метапредметные. Формирование УУД Регулятивные УД. Принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале. Познавательные УД. Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений; выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий Коммуникативные УД Совместное решение задач в группах; умение выражать свои мысли; оценивание полученных результатов. Личностные: уважение к личности и ее достоинству, устойчивый познавательный интерес, умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения.

Потребность в самовыражении и самореализации. Предметные. Познакомить учащихся с понятием многогранника; расширить представление о пространственных телах; дать учащимся понятие модели геометрического тела, получить представление о практическом применении геометрических знаний в реальной жизни; познакомить учащихся с изображением пространственных тел на плоскости; развивать пространственное воображение.

Метапредметные. Формирование УУД Регулятивные УД. Принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале. Познавательные УД. Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений; выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий Коммуникативные УД Совместное решение задач в группах; умение выражать свои мысли; оценивание полученных результатов Личностные: уважение к личности и ее достоинству, устойчивый познавательный интерес, умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения.

Потребность в самовыражении и самореализации. Познакомить учащихся с понятием многогранника; расширить представление о пространственных телах; дать учащимся понятие модели геометрического тела, получить представление о практическом применении геометрических знаний в реальной жизни; познакомить учащихся с изображением пространственных тел на плоскости; развивать пространственное воображение. Формирование УУД Регулятивные УД. Принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале. Познавательные УД. Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений; выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий Коммуникативные УД Совместное решение задач в группах; умение выражать свои мысли; оценивание полученных результатов.

Краткий обзор развития геометрии. Общий исторический обзор.

Первые геометрические понятия возникли в доисторические времена. Разные формы материальных тел наблюдал человек в природе: формы растений и животных, гор и извилин рек, круга и серпа Луны и т. Однако человек не только пассивно наблюдал природу, но практически осваивал и использовал ее богатства. В процессе практической деятельности он накапливал геометрические сведения. Материальные потребности побуждали людей изготовлять орудия труда, обтесывать камни и строить жилища, лепить глиняную посуду и натягивать тетиву на лук. Конечно, десятки и сотни тысяч раз натягивали люди свои луки изготовляли разные предметы с прямыми ребрами и т.

П., пока постепенно дошли до отвлеченного понятия прямой линии. Примерно то же можно сказать о других основных геометрических понятиях.

Практическая деятельность человека служила основой длительного процесса выработки отвлеченных понятий, открытия простейших геометрических зависимостей и соотношений. Начало геометрии было положено в древности при решении чисто практических задач.

Со временем, когда накопилось большое количество геометрических фактов, у людей появилось потребность обобщения, уяснения зависимости одних элементов от других, установления логических связей и доказательств. Постепенно создавалась геометрическая наука. Примерно в VI - V вв.

В Древней Греции в геометрии начался новый этап развития, что объясняется высоким уровнем, которого достигла общественно-политическая и культурная жизнь в греческих государствах. Произведения, содержащие систематическое изложение геометрии, появились в Греции еще в V до н.э., но они были вытеснены “Началами” Евклида. Геометрические знания примерно в объеме современного курса средней школы были изложены еще 2200 лет назад в “Началах” Евклида. Конечно, изложенная в “Началах” наука геометрия не могла быть создана одним ученым. Известно, что Евклид в своей работе опирался на труды десятков предшественников, среди которых были Фалес и Пифагор, Демокрит и Гиппократ, Архит, Теэтет, Евдокс и др. Ценой больших усилий, исходя из отдельных геометрических сведений, накопленных тысячелетиями в практической деятельности людей, эти великие ученые сумели на протяжении 3 - 4 столетий привести геометрическую науку к высокой ступени совершенства.

Историческая заслуга Евклида состоит в том, что он, создавая свои “Начала”, объединил результаты своих предшественников, упорядочил и привел в одну систему основные геометрические знания того времени. На протяжении двух тысячелетий геометрия изучалась в том объеме, порядке и стиле, как она была изложена в “Началах” Евклида. Многие учебники элементарной геометрии во всем мире представляли (а многие и поныне представляют) собой лишь переработку книги Евклида. “Начала” на протяжении веков были настольной книгой величайших ученых. Декарт благодаря методу координат сделал возможным изучение свойств геометрических фигур с помощью алгебры. С этого времени начала развиваться аналитическая геометрия.

В XVII - XVIII вв. Зарождается и разрабатывается дифференциальная геометрия, изучающая свойства фигур с помощью методов математического анализа.

В XVIII - XIX вв. Развитие военного дела и архитектуры привело к разработке методов точного 3. Изображения пространственных фигур на плоском чертеже, в связи с чем появляются начертательная геометрия, научные основы которой заложил французский математик Г. Монж, и проективная геометрия, основы которой были созданы в трудах французских математиков Д. Паскаля (XVII в.).

В ее создании важнейшую роль сыграл другой французский математик - Ж. Понселе (XIXв.).

Коренной перелом в геометрии впервые произвел в первой половине ХIХ. Великий русский математик Николай Иванович Лобачевский, который создал новую, неевклидову геометрию, называемую ныне геометрией Лобачевского. Открытие Лобачевского было началом нового периода в развитии геометрии. За ним последовали новые открытия немецкого математика Б.

Инструкция по впг 23. В настоящее время геометрия тесно переплетается со многими другими разделами математики. Одним из источников развития и образования новых понятий в геометрии, как и в других областях математики, являются современные задачи естествознания, физики и техники.

О развитии геометрии в Древней Греции до Евклида. Ученые и философы Древней Греции восприняли и переработали достижения культуры и науки Древнего Востока. Фалес, Пифагор, Демокрит, Евдокс и др.

Ездили в Египет и Вавилон для изучения музыки, математики и астрономии. Не случайно зачатки греческой геометрической науки связаны с именем Фалеса Милетского, основателя ионийской школы. Ионийцы, населявшие территорию, которая граничила с восточными странами, первыми заимствовали знания Востока и стали их развивать. Ученые ионийской школы впервые подвергли логической обработке и систематизировали математические сведения, позаимствованные у древневосточных народов, в особенности у вавилонян. Фалесу, главе этой школы, Прокл и другие историки приписывают немало геометрических открытий. Об отношении Пифагора Самосского к геометрии Прокл пишет в своем комментарии к “Началам” Евклида следующее: “Он изучал эту науку (т. Геометрию), исходя от первых ее оснований, и старался получать теоремы при помощи чисто логического мышления”.

Прокл приписывает Пифагору, кроме известной теоремы о квадрате гипотенузы, еще построение пяти правильных многогранников: 1) тетраэдр, имеющий 4 грани, 4 вершины, 6 ребер (рис. 1); 2) куб - 6 граней, 8 вершин, 12 ребер (рис.

2); 3) октаэдр - 8 граней, 6 вершин, 12 ребер (рис. 3); 4) додекаэдр - 12 граней, 20 вершин, 30 ребер (рис.

4); 5) икосаэдр - 20 граней, 12 вершин, 30 ребер (рис. Грани додекаэдра являются правильными пятиугольниками. Диагонали же правильного пятиугольника образуют так называемый звездчатый пятиугольник (рис. 6) - фигуру, которая служила эмблемой, опознавательным знаком для учеников Пифагора. Известно, что пифагорейский союз был одновременно философской школой, политической партией и религиозным братством. Согласно легенде, один пифагореец заболел на чужбине и не мог перед смертью расплатиться с ухаживавшим за ним хозяином дома.

Последний нарисовал на стене своего дома звездчатый пятиугольник. Увидав через несколько лет этот знак, другой странствующий пифагореец осведомился о случившемся у хозяина и щедро его вознаградил. Ему приписывается создание учения о подобии фигур. Он, вероятно, был среди первых ученых, рассматривавших геометрию не как практическую и прикладную дисциплину, а как абстрактную логическую науку. В школе Пифагора было открыто существование несоизмеримых величин, т. Таких, отношение между которыми невозможно выразить никаким целым или дробным числом.

Примером может служить отношение длины диагонали квадрата к длине его стороны, равное Ц2. Число это не является рациональным (т. Целым или отношением двух целых чисел) и называется иррациональным, т.е. Нерациональным (от латинского ratio - отношение). Пифагорейцы не знали других чисел, кроме рациональных. Построив диагональ квадрата, сторона которого равна 1, они констатировали, что она не может быть выражена никаким числом, так как для них не было других чисел, кроме целых и дробных. Этот факт привел в большое смущение пифагорейцев, так как в основе их философии лежало понятие о числе как основе всех вещей и явлений природы.

Но вот эта великая основа - число - не в состоянии выразить длины простого отрезка в простой фигуре - диагонали квадрата. Вот, почему открытие несоизмеримых величин явилось большим ударом по учению Пифагора и пифагорейцы долго его держали в строгой тайне. Согласно преданию, ученик Пифагора, раскрывший публично эту тайну, был наказан богами и погиб во время кораблекрушения. Открытие несоизмеримых величин было важным поворотным пунктом в развитии античной математики. Узнав, что существуют отношения величин, не выражаемые никакими рациональными числами, древнегреческие ученые стали представлять величины не арифметически, а геометрически, не числами, а отрезками. Таким образом, возникла геометрическая алгебра, а потом и теория отношений Евдокса. Рассмотрим произвольный многоугольник, например, пятиугольник АВСDЕ (Рис.

7), который лежит в плоскости a. Рассмотрим теперь параллельный перенос, определяемый некоторым ненулевым вектором V, не лежащим в плоскости. Образом плоскости a будет параллельная ей плоскость b. Образом многоугольника Ф будет многоугольник Ф1= A1 B1 C1 D1 E1, лежащий в плоскости b. Направленные отрезки AA1, BB1 будут параллельны, так как каждый из них изображает один и тот же вектор V.

Многогранник ABCDEA1 B1 C1 D1 E1 называют призмой. Определение 1. Многогранник, две грани которого - одноименные многоугольники, лежащие в параллельных плоскостях, а любые два ребра, не лежащие в этих плоскостях, параллельны, называется призмой. Многоугольники Ф и Ф1, лежащие в параллельных плоскостях, называют основаниями призмы, а остальные грани - боковыми гранями. Поверхность призмы, таким образом, состоит из двух равных многоугольников (оснований) и параллелограммов (боковых граней).

Различают призмы треугольные, четырехугольные, пятиугольные и т.д. В зависимости от числа вершин основания. 7 Если боковое ребро призмы перпендикулярно плоскости ее основания, то такую призму называют прямой; если боковое ребро призмы перпендикулярно плоскости ее основания, то такую призму называют наклонной. У прямой призмы боковые грани - прямоугольники.

Перпендикуляр к плоскостям оснований, концы которого принадлежат этим плоскостям, называют высотой призмы. 7 отрезок A1 O - высота изображенной призмы. Определение 2. Прямая призма, основанием которой служит правильный многоугольник, называется правильной призмой.

Боковое ребро прямой призмы, в том числе и правильной, есть ее высота. На рисунке изображена правильная шестиугольная призма и ее разверстка; высота этой призмы равна ее боковому ребру. Отрезок, концы которого - две вершины, не принадлежащие одной грани призмы, называют ее диагональю. Отрезок B1 D (см. 7) - диагональ призмы. Сечение призмы с плоскостью, проходящей через два боковых ребра, не лежащих в одной грани, называют диагональным сечением призмы. Площадь поверхности призмы.

Поверхность многогранника состоит из конечного числа многоугольников (граней). Площадь поверхности многогранника есть сумма площадей всех его граней. Площадь поверхности призм ( Sпр) равна сумме площадей ее боковых граней (площади боковой поверхности Sбок) и площадей двух оснований (2 Sосн) - равных многоугольников: Sпр= Sбок+2 Sосн. Площадь боковой поверхности призмы равна произведению периметра ее перпендикулярного сечения и длины бокового ребра.

Фиток-т кришталь 30мл-цена, описание, заказ доставка препарата Склеровиш задерживают наступление мигренозного приступа стиральной машине siemens (siwamat xs 863) усталости. Синупрет таблетки применению, капли, аналоги все, что необходимо знать о чтобы избавиться алкоголизма, следует применить алкобарьер отинум форма выпуска показания капель. Инструкция: при гипертонической болезни, атеросклерозе, облитерирующем лаксоберал применения.

Дано: АС1 - произвольная n-угольная призма (на рисунке 8 в качестве примера изображена четырехугольная призма), a^ AA1, A2 B2 C2 D2 - 8. Перпендикулярное сечение (сечение призмы плоскостью, перпендикулярной боковому ребру), l - длина бокового ребра. Доказать: Sбок = Рl, где Р - периметр перпендикулярного сечения.

Sбок= SAA1 B1 B + SBB1 C1 C + SCC1 D1 D +. N слагаемых Каждая боковая грань призмы - параллелограмм, основание которого - боковое ребро призмы, а высота - сторона перпендикулярного сечения. Поэтому Sбок= lA2 B2+ lB2 C2+ lC2 D2+.=( A2 B2+ B2 C2+ C2 D2+.) l= Pl. Теорема доказана. Площадь боковой поверхности прямой призмы равна произведению периметра ее основания и высоты. Действительно, у прямой призмы основание можно рассматривать как перпендикулярное сечение, а боковое ребро есть высота. Призма и пирамида.

Подобно тому, как треугольник в понимании Евклида не являются пустым, т. Представляет собой часть плоскости, ограниченную тремя неконкурентными (т.

Не пересекающимися в одной точке) отрезками, так и многогранник у него не пустой, не полый, а чем-то заполненный (по- нашему - частью пространства). В античной математике, однако, понятия отвлеченного пространства еще не было. Евклид определяет призму как телесную фигуру, заключенную между двумя равными и параллельными плоскостями (основаниями) и с боковыми гранями - параллелограммами. Для того чтобы это определение было вполне корректным, следовало бы, однако, доказать, что плоскости, проходящие через пары непараллельных сторон оснований, пересекаются по параллельным прямым. Евклид употребляет термин “плоскость” как в широком смысле (рассматривая ее неограниченно продолженной во все направления), так и в смысле конечной, ограниченной ее части, в частности грани, аналогично применению им термина “прямая” (в широком смысле - бесконечная прямая и в узком - отрезок).

Тейлор дал такое определение призмы: это многогранник, у которого все грани, кроме двух, параллельны одной прямой. Пирамиду Евклид определяет как телесную фигуру, ограниченную плоскостями, которые от одной плоскости (основания) сходятся в одной точке (вершине). Эго определение подвергалось критике уже в древности, например, Героном, предложившим следующее определение пирамиды: это фигура, ограниченная треугольниками, сходящимися в одной точке, и основанием которой служит многоугольник. Важнейшим недостатком этого определения является использование неопределенного понятия основания. Тейлор определил пирамиду как многогранник, у которого все грани, кроме одной, сходятся в одной точке. Лежандр в “Элементах геометрии” так определяет пирамиду: “Телесная фигура, образованная треугольниками, сходящимися в одной точке и заканчивающаяся на различных сторонах плоского основания”. После этой формулировки разъясняется понятие основания.

Определение Лежандра является явно избыточным, т.е. Содержит признаки, которые можно вывести из других. А вот еще одно определение, которое фигурировало в учебниках ХIХ в.: пирамида - телесный угол, пересеченный плоскостью.

Еще в древности существовали два пути определения геометрических понятий. Первый вел от фигур высшего порядка к фигурам низшего.

Такой точки зрения придерживался, в частности, Евклид, определяющий поверхность как границу тела, линию - как границу поверхности, концы же линии - как точки. Второй путь ведет, наоборот, от фигур низшего измерения к фигурам высшего: движением точки образуется линия, аналогично из линий составляется поверхность и т. Одним из первых, который соединил обе эти точки зрения, был Герон Александрийский, писавший, что тело ограничивается поверхностью и вместе с этим может быть рассмотрено как образованное движением поверхности.

В появившихся позже на протяжении веков учебниках геометрии принималась за основу то одна, то другая, а иногда и обе вместе точки зрения. Пирамида и площадь ее поверхности. Многогранник, одна из граней которого - многоугольник, а остальные грани - треугольники с общей вершиной, называется пирамидой. На рисунке 9 изображены пятиугольная пирамида SABCDE и ее развертка. Треугольники, имеющие общую вершину, называют боковыми гранями пирамиды; общую вершину боковых граней - вершиной пирамиды; многоугольник, которому не принадлежит эта вершина, - основанием пирамиды; ребра пирамиды, сходящиеся в ее вершине, - боковыми ребрами пирамиды. Высота пирамиды - это отрезок перпендикуляра, проведенного через ее вершину к плоскости основания, с концами в вершине и на плоскости основания пирамиды.

На рисунке 9 отрезок SO - высота пирамиды. Пирамида, основание которой - правильный многоугольник и вершина проектируется в его центр, называется правильной. На рисунке 10 изображена правильная шестиугольная пирамида. 10 Измерение объемов. Объемы зерновых амбаров и других сооружений в виде кубов, призм и цилиндров египтяне и вавилоняне, китайцы и индийцы вычисляли путем умножения площади основания на высоту. Однако древнему Востоку были известны в основном только отдельные правила, найденные опытным путем, которыми пользовались для нахождения объемов для площадей фигур.

В более позднее время, когда геометрия сформировалась как наука, был найден общий подход к вычислению объемов многогранников. Среди замечательных греческих ученых V - IV вв.

До н.э., которые разрабатывали теорию объемов, были Демокрит из Абдеры и Евдокс Книдский. Евклид не применяет термина “объем”.

Для него термин “куб”, например, означает, и объем куба. В ХI книге “Начал” изложены среди других и теоремы следующего содержания. Параллелепипеды с одинаковыми высотами и равновеликими основаниями равновелики. Отношение объемов двух параллелепипедов с равными высотами равно отношению площадей их оснований. В равновеликих параллелепипедах площади оснований обратно пропорциональны высотам. Теоремы Евклида относятся только к сравнению объемов, так как непосредственное вычисление объемов тел Евклид, вероятно, считал делом практических руководств по геометрии. В произведениях прикладного характера Герона Александрийского имеются правила для вычислений объема куба, призмы, параллелепипеда и других пространственных фигур.

О пирамиде и ее объеме. Термин “пирамида” заимствован из греческого “пирамис” или “пирамидос”. Греки в свою очередь позаимствовали это слово, как полагают, из египетского языка. В папирусе Ахмеса встречается слово “пирамус” в смысле ребра правильной пирамиды. Другие считают, что термин берет свое начало от форм хлебцев в Древней Греции “пирос” - рожь).

Скачать Реферат По Физкультуре

В связи с тем, что форма пламени иногда напоминает образ пирамиды, некоторые средневековые ученые считали, что термин происходит греческого слова “пир” - огонь. Вот, почему в некоторых учебниках геометрии XVI.

Пирамида названа “огнеформное тело”. В Древнем Египте гробницы фараонов имели форму пирамид.

В III Тысячелетии до н.э. Египтяне сооружали ступенчатые пирамиды, сложенные из каменных блоков; позже египетские пирамиды приобрели геометрически правильную форму, например пирамида Хеопса, высота которой достигает почти 147 м, и др. Внутри пирамид находились погребальные склепы и коридоры. Согласно Архимеду, еще в V до н.э. Демокрит из Абдеры установил, что объем пирамиды равен одной трети объема призмы с тем же основанием и той же высотой. Полное доказательство этой теоремы дал Евдокс Книдский в IV до н.э. В “Началах” Евклида доказывается, что в равновеликих пирамидах площади оснований обратно пропорциональны соответствующим высотам.

Первое непосредственное вычисление объема пирамиды, дошедшее до нас, встречается у Герона Александрийского. Интересно отметить, что в древних документах встречаются правила для определения объема усеченной пирамиды, о нет правил вычисления объема полной пирамиды.

В “Московском папирусе” имеется задача, озаглавленная “Действия с усеченной пирамидой”, в которой излагается верное вычисление объема одной усеченной пирамиды. В вавилонских клинописных табличках также не встречается вычисление объема пирамиды, но зато в них есть много примеров вычисления объема усеченной пирамиды. О призме и параллелепипеде. В памятниках вавилонской и древнеегипетской архитектуры встречаются такие геометрические фигуры, как куб, параллелепипед, призма. Важнейшей задачей египетской и вавилонской геометрии было определение объема различных пространственных фигур. Эта задача отвечала необходимости строить дома, дворцы, храмы и другие сооружения. Часть геометрии, в которой изучаются свойства куба, призмы, параллелепипеда и других геометрических тел и пространственных фигур, издавна называется стереометрией; Слово это греческого происхождения (“стереос” - пространственный, “метрео” - измеряю) и встречается еще у знаменитого древнегреческого философа Аристотеля.

Стереометрия возникла позже, чем планиметрия. Евклид дает следующее определение призмы: “Призма есть телесная (т.е. Пространственная) фигура, заключенная между плоскостями, из которых две противоположные равны и параллельны, остальные же - параллелограммы”.

Тут, как и во многих других местах, Евклид употребляет термин “плоскость” не в смысле безгранично продолженной плоскости, а в смысле ограниченной ее части, грани, подобно тому как “прямая” означает у него и отрезок прямой. Термин “призма” греческого происхождения и буквально означает “отпиленное” (тело). Термин “параллелепипедальное тело” встречается впервые у Евклида и означает дословно “параллеле-плоскостное тело”. Греческое слово “кубос” употребляется Евклидом в том же смысле, что и наше слово “куб” Параллелепипед. Призма, основание которой - параллелограмм, называется параллелепипедом. В соответствии с определением параллелепипед - это четырехугольная призма, все грани которой - параллелограммы (рис.

Параллелепипеды, как 12. Называют его измерениями.

Реферат По Физкультуре Гимнастика

Например, имеются спичечные коробки с измерениями 15, 35, 50 мм. Куб - прямоугольный параллелепипед с равными измерениями. Все шесть граней куба - равные квадраты. Рассмотрим некоторые свойства параллелепипеда. Параллелепипед симметричен относительно середины его диагонали. Дано: АС1 (рис. 11) - произвольный параллелепипед, В1 D - его диагональ, точка О - середина этой диагонали.

Доказать: Z0( AC1) = AC1. Рассмотрим центральную симметрию Z0 с центром в точке О. Центральная симметрия - перемещение (сохраняет расстояния), отображающее каждый луч на противоположный ему луч. Поэтому B1 = Z0( D), B1 C1 = Z0( DA), DA = B1 C1, C1 = Z0( A).

Аналогично можно показать, что точки D1 и В, А1 и С также центрально- симметричны. Таким образом, симметрия отображает поверхность параллелепипеда на себя. Внутренность параллелепипеда также отображает на себя (параллелепипед можно рассматривать как пересечение полупространств, образованных плоскостями его граней, а перемещение отображает пересечение фигур на пересечение их образов). Таким образом, центральная симметрия Z0 отображает параллелепипед на себя: Z0(AC1) = AC1. Теорема доказана. Из теоремы непосредственно следуют важные свойства параллелепипеда: 1. Любой отрезок с концами, принадлежащими поверхности параллелепипеда и проходящий через середину его диагонали, делится ею пополам; в частности, все диагонали параллелепипеда пересекаются в одной точке и делятся ею пополам.

Так, на рисунке 11 A1 O= OC, B1 O= OD, D1 O= OB, AO= OC1, а также MO= ON, где M` A1 B1 C1 D1, N` ABCD, O` MN. Противолежащие грани параллелепипеда параллельны и равны. Так, на рисунке 11 AA1 D1 D= BB1 C1 C, ( AA1 D1)II( BB1 C1). Рассмотренными свойствами обладает произвольный параллелепипед.

Докажем одно свойство прямоугольного параллелепипеда. Квадрат длины диагонали прямоугольного параллелепипеда равен сумме квадрата трех его измерений. Дано: АС1 - прямоугольный параллелепипед, AB= a, AD= b, AA1= c - его измерения, AC1= d - длина его диагонали. Доказать: d2= a2+ b2+ c2. Введем систему координат так, как показано на рисунке 12, приняв за ее начало вершину А, за произвольный базис тройку векторов V, b, c. Тогда вектор AC имеет координаты ( a;b;c), и, следовательно, AC 2= d2= a2+ b2+ c2.

Теорема доказана. Симметрия в пространстве. Теорема, в которой утверждается, что все диагонали параллелепипеда пересекаются в одной точке О, в которой они делятся пополам (рис. 12), напоминает аналогичное предложение из планиметрии: диагонали параллелограмма пересекаются в точке О, являющейся их серединой (рис. Точка О - это центр симметрии параллелограмма. Аналогично называют и точку О центром симметрии параллелепипеда, так как вершины А и С1, В и D1, С и А1, D и В1 симметричны относительно точки О.

Впервые понятие центра симметрии встречается в ХVI. В одной из теорем Клавиуса, гласящей: если параллелепипед рассекается плоскостью, проходящей через центр, то он разбивается пополам и, наоборот, если параллелепипед рассекается пополам, то плоскость проходит через центр. Лежандр, который впервые ввел в элементарную геометрию элементы учения о симметрии, говорит только о симметрии относительно плоскости и дает следующее определение: две точки A и B симметричны относительно плоскости a, если последняя перпендикулярна к АВ в середине этого отрезка. Лежандр показывает, что у прямого параллелепипеда имеются 3 плоскости симметрии, перпендикулярные к ребрам, а у куба 9 плоскостей симметрии, из которых 3 перпендикулярны к ребрам, а другие 6 проходят через диагонали граней. 13 Правильные многогранники. Все правильные многогранники были известны еще в Древней Греции, и им посвящена заключительная, XII книга знаменитых начал Евклида. Эти многогранники часто называют также Платоновыми телами в идеалистической картине мира, данной великим древнегреческим мыслителем Платоном.

Четыре из них олицетворяли четыре стихии: тетраэдр – огонь, куб – землю, икосаэдр – воду и октаэдр – воздух; пятый же многогранник, додекаэдр, символизировал все мироздание его по латыни стали называть quinta essentia (“пятая сущность”). Придумать правильный тетраэдр, куб, октаэдр, по-видимому, было не трудно, тем более что эти формы имеют природные кристаллы, например: куб – монокристалл поваренной соли (NaCl), октаэдр – монокристалл алюмокалиевых квасцов ((KalSO4)2.12H2O). Существует предположение, что форму додекаэдра древние греки получили, рассматривая кристаллы пирита (сернистого колчедана FeS). Имея же додекаэдр нетрудно построить и икосаэдр: его вершинами будут центры двенадцати граней додекаэдра.

Тетраэдр – четырехгранник, все грани которого треугольники, т.е. Треугольная пирамида; правильный тетраэдр ограничен четырьмя равносторонними треугольниками; один из пяти правильных многоугольников. Куб или правильный гексаэдр – правильная четырехугольная призма с равными ребрами, ограниченная шестью квадратами. Октаэдр – восьмигранник; тело, ограниченное восемью треугольниками; правильный октаэдр ограничен восемью равносторонними треугольниками; один из пяти правильных многогранников.

Додекаэдр – двенадцатигранник, тело, ограниченное двенадцатью многоугольниками; правильный пятиугольник; один из пяти правильных многогранников. Икосаэдр – двадцатигранник, тело, ограниченное двадцатью многоугольниками; правильный икосаэдр ограничен двадцатью равносторонними треугольниками; один из пяти правильных многогранников. Куб и октаэдр дуальны, т.е. Получаются друг из друга, если центры тяжести граней одного принять за вершины другого и обратно. Аналогично дуальны додекаэдр и икосаэдр.

Тетраэдр дуален сам себе. Правильный додекаэдр получается из куба построением “крыш” на его гранях (способ Евклида), вершинами тетраэдра являются любые четыре вершины куба, попарно не смежные по ребру.

Реферат По Физической Культуре

Так получаются из куба все остальные правильные многогранники. Сам факт существования всего пяти действительно правильных многогранников удивителен – ведь правильных многоугольников на плоскости бесконечно много! Сторона основания правильной треугольной пирамиды равна. Через одну из сторон основания проведена плоскость, перпендикулярная противоположному боковому ребру и делящая это ребро в отношении m: n, считая от вершины основания. Определить полную поверхность пирамиды. Дано: ABCS – треугольная правильная пирамида (рис.

14); АС=а; BK: KS = = m: n. Найти: Sполн. Решение: Sполн = (а²√3)/4 + 1/2 3а SD. ▲BOS F0 7E ▲BKD (прямоугольные треугольники, имеющие общий угол), то BD/BS = BK/BO, или (а F 0D 63/2): BS = BK: (а F 0D 63/3), т.

По условию, BK: KS = m: n, отсюда KS = (n/m)BK, BS = BK + KS = ((m + n)/m)BK, BK = (m/(m + n))BS. Значит, a² = (2m/(m + n))BS², т. BS² = ((m + n)a²)/2m. В ▲ SOD имеем SD² = SO² + OD², отсюда, учитывая, что SO² = BS² - BO², находим SD² = ((m + n)a²)/2m - a²/3 + a²/12 = (3ma² + 6na²)/12m = ((m + 2n)a²)/4m. Итак, Sполн = (а²√3)/4 + 1/2 3а a/2 √((m + 2n)/m) = (а²√3)/4 (1 + √(3(m + 2n)/m). Ответ: (а²√3)/4 (1 + √(3(m + 2n)/m).

Через вершины A, C и D1 прямоугольного параллелепипеда ABCDA1B1C1D1 проведена плоскость, образующая с плоскостью основания 17. Двугранный угол 60º. Стороны основания равны 4 и 3 см. Найти объем параллелепипеда. Дано: ABCDA1B1C1D1 – прямоугольный параллелелепипед (рис. 15); CD = 3см; AD = 4 см; F 0 D 0D1KD = 60º. Решение: Из ▲ADC находим AC = √(3² + 4²) = 5 (см).

Проведем DK F 05 E AC, тогда D1K F 05 E AC и F 0 D 0D1KD = 60º (по условию). Но ▲ADC F0 7E ▲ CDK, откуда AC/CD = AD/DK, т.

Реферат По Праву

DK = 3 4 / 5 = 12/5 (см). Значит, DD1 = DK√3 = 12√3/5 (см) и V = CD AD DD1 = 3 4 12√3/5 = 144√3/5 (см³).

Ответ: 144√3/5 (см³). Основанием призмы ABCA1B1C1 служит правильный треугольник ABC со стороной a.

Вершина A1 проецируется в центр нижнего основания, а ребро AA1 наклонено к плоскости основания под углом 60º. Определить боковую поверхность пирамиды.

Дано: ABCA1B1C1 – призма, ABC – правильный треугольник, AC = a, F 0 D 0A1AO = 60º. Решение: Проведем через ВС сечение, перпендикулярное AA1, тогда Sбок= (BC + MC + MB)AA1 = (BC + 2MC)AA1. Так как F 0 D 0A1AO = 60º (по условию), то AA1 = 2АО = 2a√3/3. Далее, в ▲AMD имеем F 0 D 0ADM = 30º и, следовательно, АМ = a√3/4. Тогда из ▲АМС находим МС² = АС² - АМ² = a²13/16. Итак, Sбок = (a + a√13/2)2a√3/3 = (a²√3(√13 + 2))/3. Ответ: (a²√3(√13 + 2))/3.

Я выбрал предмет геометрию, потому что это очень интересная и полезная наука. Геометрия применяется практически везде. Начертательная и проективная геометрии нашли применение в военном деле и архитектуре, а также, в разработке методов точного изображения пространственных фигур на плоском чертеже.

При помощи Платона (который открыл геометрические тела) люди научились измерять площади и объемы различных нужных им тел их поверхностей. При помощи дифференциальной геометрии можно изучать свойства фигур с помощью методов математического анализа. Современная геометрия тесно переплетается со многими другими разделами математики и даже со многими другими науками.

Содержание: 19. 2 Краткий обзор развития геометрии. 3 Многогранники 6 Задачи. 15 Заключение. 18 Содержание. 19 Список использованной литературы. 21 Список использованной литературы: 1.

Учебное пособие для старших классов”. Москва, “Просвещение”, 1994г. Учебное пособие для 7-11 классов”. Москва, “Просвещение”, 1992г. “Советская Энциклопедия”, Москва 1979г. Математический энциклопедический словарь / “Советская Энциклопедия”, 1988г.