Лариса Савчук Комплексно-тематическое планирование ОП в подготовит. Гр на 2014–2015 уч. Год по программе «От рождения до школы» (ФГОС ДО) Сентябрь-ноябрь Комплексно – тематическое планирование образовательного процесса разработано на основе примерной общеобразовательной программы «От рождения до школы» под редакцией Н. Комаровой, М.

• От Рождения До Школы Фгос
• Веракса От Рождения До Школы В Word

Описание образовательной программы: примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. - М.: Мозайка-Синтез, 2014г. В программе комплексно представлены все основные содержательные линии. 'От рождения до школы'. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования/ под ред. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Сигалева Светлана Владимировна. Опубликовано - 20:40 - Сигалева Светлана Владимировна. Наш детский сад работает по программе.

Васильевой в соответствии с требованиями ФГОС ДО (Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013г. №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»). Комплексно-тематическое планирование позволяет строить образовательный процесс: - с учётом интеграции образовательных областей ('Социально-коммуникативное развитие', 'Познавательное развитие', 'Речевое развитие', 'Художественно-эстетическое развитие', 'Физическое развитие'); - в единстве воспитательных, развивающих и образовательных целей и задач; - в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей; - спецификой и возможностями образовательных областей.

Образовательный процесс, построенный на основе одной центральной темы (темы недели) позволяет избежать дробления деткой деятельности по образовательным областям, оптимально организовать информацию. Даёт многочисленные возможности для развития дошкольников в различных видах деятельности. Тема должна быть отражена в подборе материалов, находящихся в группе и уголках (центрах) развития.

Любое ДОУ может на своё усмотрение частично или полностью менять темы, содержание работы, временной период тем для введения культурного, регионального компонентов, с учётом специфики работы данного ОУ. Введение похожих тем в различных возрастных группах обеспечивает преемственность в развитии детей с соответствии с их индивидуальными возможностями на протяжении всего дошкольного возраста, достижение единства образовательных целей и задач. СЕНТЯБРЬ 1 неделя Тема: 'День знаний. Мы – будущие первоклассники' Содержание работы: Развивать познавательный интерес, интерес к школе, к книгам. Закреплять знания о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и т. Формировать представления о профессии учителя и «профессии» ученика, положительное отношение к этим видам деятельности.

От Рождения До Школы Фгос

2 неделя Тема: Любимый детский сад. Что нас окружает? Содержание работы: Расширять представления о ближайшей окружающей среде (оформление помещений, участка детского сада, парка, сквера). Учить детей выделять радующие глаз компоненты окружающей среды (окраска стен, мебель, оформление участка и т.

Систематизировать знания детей о видах предметов окружающей обстановки, их назначении; развивать умение делать обобщение; воспитывать бережное отношение к предметам в группе. 3 неделя Тема: Детский сад. Кто встречает нас в детском саду? Труд взрослых Содержание работы: Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка.

Формировать у детей представления о себе как об активном члене коллектива. Продолжать формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

Закреплять правила поведения в детском саду. Развивать познавательный интерес к профессиям работников детского сада их значимости (воспитатель, мл. Воспитатель, музыкальный руководитель, повар, дворник). Воспитывать уважение к труду взрослых. 4 неделя Тема: Осенняя пора Лес осенью Содержание работы: Продолжать учить обобщать и систематизировать представления об осени, как времени года, явлениях природы.

Совершенствовать умение замечать приметы осени (похолодало; земля от заморозков стала твердой; заледенели лужи; листопад; иней на почве). Расширять представления о неживой природе. Систематизировать знания детей о экосистеме «Лес», многообразии растений. Формировать умение различать и называть разные виды растений. Закрепить знания о грибах и лесных ягодах. Расширять представления детей об особенностях отображения осени в произведениях искусства.

Развивать интерес к изображению осенних явлений в рисунках, аппликации. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе.

Веракса От Рождения До Школы В Word

Воспитывать бережное отношение к природе. ОКТЯБРЬ 1 неделя Тема: Что нам осень подарила? Труд людей осенью. Содержание работы: Расширять представления детей об осени, как времени сбора урожая. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями, с трудом хлебороба и происхождением хлеба, его важности в жизни людей. Расширять знания об овощах и фруктах (местных и экзотических).

Воспитывать уважение к людям труда и бережное отношение к продуктам их деятельности. 2 неделя Тема: Дикие животные и птицы Содержание работы: Продолжать расширять представления детей о диких животных и птицах, с особенностями приспособления зверей к окружающей среде их поведением осенью.

Познакомить с животными наших краев, особенностями их жизни. Знакомить с Красной книгой, с отдельными представителями животного и растительного мира, занесенными в нее. Воспитывать любовь к животному миру.

3 неделя Тема: Домашние животные, птицы Содержание работы: Продолжать расширять и систематизировать знания детей о домашних животных, птицах, зимующих и перелетных птицах, их характерных особенностях внешнего вида, жизни и поведения. Воспитывать желание заботится о них. 4 неделя Тема: Родная страна. Символы страны Содержание работы: Углублять и уточнять представления детей о Родине – России.

Знакомить с элементарными сведениями об истории России. Закреплять знания о символах страны: флаге, гербе и гимне. Воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней. НОЯБРЬ 1 неделя Тема: Родная страна. Москва – столица нашей Родины. Содержание работы: Расширять представления детей о родной стране, знания о государственных праздниках (День народного единства). Поощрять интерес к событиям, происходящими в стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения.

Расширять представления о Москве – главном городе, столице России. Познакомить с архитектурой древней Москвы. 2 неделя Тема: Мой край родной – Югра. Излучинск – посёлок энергетиков. Содержание работы: Расширять представления детей о родном крае, городе (посёлке, Продолжать знакомить с достопримечательностями региона, города (посёлка) в котором живут дети. Воспитывать любовь к «малой Родине», патриотические чувства.

3 неделя Тема: Я в мире человек. Содержание работы: Расширять представления детей о своей принадлежности к человеческому сообществу, представления о себе в прошлом, настоящем и будущем. Закреплять традиционные гендерные представления, продолжать развивать в мальчиках и девочках качества, свойственные их полу. Формировать элементарные представления о свободе личности как достижении человечества. Развивать представления о себе как об активном члене коллектива.

Продолжать формировать положительную самооценку. Воспитывать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Расширять представления о строении человека, воспитывать стремление вести ЗОЖ.

4 неделя Тема: Моя семья. Содержание работы: Расширять представления о самих себе, о своей семье, о родственных отношениях в семье, об истории семьи в контексте истории родной страны (роль каждого поколения в разные периоды истории страны). Закреплять умение называть свои имя, фамилию, отчество, имена членов семьи и их профессии.

Воспитание любви к членам семьи, уважительного отношения к матери.